师者，所谓传道授业解惑也
有这样一群值得尊敬的人：每天既在临床一线救治病人，也在忙碌的工作之余教学育人。他们是特殊岗位上的老师，他们是临床护理带教老师们。护理带教是理论教学向临床实践的过渡，是护理课堂的延续和深化。在护理人才的培养过程中，起到非常重要的作用。
工欲善其事，必先利其器
拥有精湛的技艺、丰富的经验、灵活的应变能力，是成为合格带教老师的先决条件。端庄和蔼的言行举止、热情饱满的精神面貌、从容不迫的人格魅力，能够取得学生信任和尊重。高度的敬业精神和责任心、无可挑剔的医德修养、无私奉献的慎独精神，可以激发学生对护理专业的热爱。
良好沟通，亦师亦友
老师与护生保持良好沟通与交流，是促进师生关系良好发展的基础。全面了解护生的心理状态、学习态度，对教学工作的实施，起到至关重要的作用。用多鼓励，少批评，关心爱护护生的方式，提高教学效果。
术业有专攻，教学求提高
完善带教计划，突出专科特点，带教目标明确，内容规范。计划实施标准化，严格执行教学制度，在提高护生临床学习效果的同时，也提高了带教质量。
持重且自信，榜样创力量
言传身教，以身作则，榜样的力量不容忽视。带教老师不仅是知识的传授者，也是护生的道德榜样，教师的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，对其以后的生活，工作都会产生巨大的影响。
个体化带教，磁性般关怀
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”每个人都有不足和闪光点，善于观察，根据护生己身特点，发掘优点、纠正缺点，有针对性的进行带教，从而促使护生不断进步。
感恩教师节
临床护理带教，任重而道远，它是教学医院的重要任务和使命。我们将积极进取，不断改进，持续创新，使临床护理带教工作更加优化，从而培养出高素质、高质量的护理人才。
